小學教育是引領孩子了解自己的興趣,學習相關知識,讓求知欲望持續,讓孩子有信心在知識的道路上前進,幫助孩子成為獨立自主的學習者。閱讀發展研究的指標人物——哈佛大學教授夏爾,把兒童學習閱讀的歷程,分成兩大部分,分別是「學習閱讀的能力」(learn to read)和「透過閱讀學習知識」(read to learn)。前者透過閱讀,學習如何讀;後者透過閱讀,學習各種知識。 在長期帶領兒童讀書會經驗中發現,從圖片多的圖畫書跨至文字書時,除了文章裡帶著一份輕鬆活潑與幽默之外,情節的描述與孩子周遭生活經驗息息相關的童話,最受孩子們的歡迎。 「故事奇想樹」邀請本土著名的童ෘ
留言列表